DR. PETŐ RÉKA
Pszichológus, Sport coach, Sport mentáltréner
Elérhetőség:
Tel: +36 1 461-2600 / 5610
Email: petoreka@mentalisfelkeszules.hu
Az emberi viselkedés mélyebb megértése motivál. Kutatói munkámban a viselkedés mögötti miértek feltárására összpontosítok, gyakorlati munkám során pedig ezeket az ismereteket arra használom, hogy klienseimet mélyebb önismerethez, tudatosabb működéshez és saját kiteljesedésükben segítsem.
Szakmai tapasztalat
| 2025. Január – | Oktató – Sport Coach képzés (Széchenyi István Egyetem) Fejlődéslélektan és teljesítménypszichológia oktatása, a motiváció, az érzelmi fejlődés és a belső erőforrások működésének megértésére fókuszálva. |
| 2024. Február – | Egyéni vállalkozó – Pszichológus, Sport coach, Sport mentáltréner Pszichológiai tanulmányaimat megelőzően élsportolóként a magyar női kardválogatott tagjaként versenyeztem, nemzetközi sikerekkel. Saját tapasztalataimat ma elsősorban gyermekek és fiatal sportolók támogatásában hasznosítom, különös tekintettel a személyes fejlődésre, az érzelmi működésre és a sport által nyújtott fejlődési lehetőségekre. |
| 2023. December – | Kutató, Tudományos munkatárs – MTA – ELTE Társas Elmék Kutatócsoport Az epizodikus emlékek kialakulását és viselkedésre gyakorolt hatását vizsgáljuk annak megértésére, miért őrzünk meg bizonyos élményeket, míg mások feledésbe merülnek, és hogyan hatnak emlékezeti teljesítményre a szülő-gyermek visszaemlékező beszélgetések. |
| 2022. Május – 2024. December |
UX Kutató – UX studio UX kutatóként eltérő igényű és termékportfóliójú ügyfelekkel dolgoztam együtt. Feladataim közé tartozott a versenytárselemzés, az üzleti célokkal összhangban a felhasználói és fogyasztói igények feltárása és értelmezése, valamint az eredményekre épülő fejlesztési javaslatok kidolgozása és prezentálása. |
| 2023. Március – 2023. Szeptember |
Kutató pszichológus – Alfa Generáció Labor A Labor az Alfa Generáció viselkedésének, motivációjának és gondolkodásának megértésére fókuszál. Egy longitudinális kutatásban kvalitatív és kvantitatív módszerekkel vizsgáltam, hogyan hat a Labor által fejlesztett Alfi applikáció a gyermekek szociális és kognitív készségeire. |
| 2017. Január – 2022. December |
Digitális tartalomfejlesztő (részmunkaidő) – Okosdoboz Az Okosdoboz Magyarország egyik leglátogatottabb digitális tanulási eszköztára. Feladatom a kognitív és szociális készségek fejlesztéséhez hozzájáruló digitális anyagok (feladatok, videók, játékok) kreatív készítése, az elkészült tartalmak hatékonyságának és felhasználhatóságának kutatása volt. |
| 2015. December – 2022. Május |
Doktori kutató, Oktató – ELTE Pszichológiai Doktori Iskola Az ELTE Pszichológiai Doktori Iskolájában végzett kutatásaimban azt vizsgáltam, miként befolyásolja a társak jelenléte és változatossága a gyermekek emlékezetét, tanulását és viselkedését. Emellett a pszichológia szakos hallgatóknak tanítottam a ‘Bevezetés a pszichológiába’, ‘Kutatásmódszertan’, és ‘Kognitív pszichológia’ tárgyakat. |
Publikációk
Pető R. (2026). „Két tűz között”? Edző-szülő-sportoló háromszög belülről. Magyar Sport Coachok és Mentáltrénerek Társasága, Blog post. Link
Pető R. (2025). Gondolataink befolyásolják érzelmeinket. De hogyan? Magyar Sport Coachok és Mentáltrénerek Társasága, Blog post. Link
Pető R. (2025). A nagy versenyek utáni üresség érzése. Magyar Sport Coachok és Mentáltrénerek Társasága, Blog post. Link
Jurányi, Zs., Liszkai-P., K., Pető, R., Ujfalussy, D. J., Pogány, Á., Miklósi, Á., Kampis, G., Konok, V. (2024). The ’Good Mobile’: A Mobile Launcher for Children to Facilitate Human Interactions. Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=5107407 v. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.5107407
Pető, R., Elekes, F. & Király, I. (2024). Online level-2 perspective taking for newly learnt symbols. Cogn Process. https://doi.org/10.1007/s10339-024-01244-7.
Pető R. (2024). The Humanization of ChatGPT and its impact on trust. Blog post. Link.
Pető R. és Borbála German (2024). How far do people trust AI – A Research Project from UX Studio. Link.
Pető R. (2023). A Step-by-Step Guide to Making a UX Teamwork Dream Work. Blog post. Link.
Pető R. (2023). Designing for the Youngest Generation. Presentation: Navigating the Nuances of (UX) Research with Children. UX Budapest Event. Budapest, 23.11.2023. Link.
Elek L. P., Király,I., Pető R., Szűcs,R., Elekes,F. and Oláh,K. (2023) .Linguistic But Not Minimal Group Membership Modulates Spontaneous Level-2 Perspective Interference In 8-year-old Children. Social Development, 1–20. Link.
Petõ R., Oláh K. and Király I. (2021). Two-Year-Old Children Expect Native, but Not Foreign Speakers to Use the Same Tool for the Same Purpose. Front. Psychol. 12:675595. Link.
Pető R., Elekes F., Oláh K. and Király I. (2020). Apró lépésekkel egy empatikus, multikulturális világ felé a szociális kategorizáció társas tanulásban játszott kiemelkedő szerepe révén. Psychiatria Hungarica, 35(1):7-19.
Pető R., Elekes F., Oláh K., and Király I. (2018). Learning how to use a tool: Mutually Exclusive Tool–function Mappings Are Selectively Acquired From Linguistic In-group Models. Journal of Experimental Child Psychology, 171, 99-112. Link.
Pető R. (2017). A tárgyakról való tanulás kisgyermekkorban. Mindennapi Pszichológia, 2017, IX, 5.
Oláh K, Elekes F, Pető R, Peres K. and Király I. (2016). 3-Year-Old Children Selectively Generalize Object Functions Following a Demonstration from a Linguistic In-group Member: Evidence from the Phenomenon of Scale Error. Front. Psychol. 7:963. Link.
Tanulmányok
| 2023. Május | Sport coach Képzés, Sport LevelUp |
| 2024. Május | Sport Mentáltréner Képzés, Kenyeres Consulting Europe |
| 2021. Június | Pszichológiai Doktori Iskola, ELTE |
| 2015. Július | Pszichológia BA & MA, ELTE |
Beszélt nyelvek
Angol – felsőfok (C1)
Német – középfok (B2)
Élsport
A magyar női utánpótlás és felnőtt kardválogatott tagjaként számos világversenyen értem el érmes helyezéseket.